Nivel A2 de inglés: qué es y cómo saber si lo tienes

#Qué es el nivel A2 inglés según el MCER

El A2 es el nivel en el que ya te apañas en las situaciones cotidianas previsibles, aunque con frases cortas y con ayuda del otro. El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), del Consejo de Europa, lo coloca como el último nivel de «usuario básico», por encima del A1 y justo por debajo del B1, el primero de «usuario independiente». Su escala global lo describe así, resumido con nuestra traducción:

1. Entiendes frases y expresiones frecuentes de lo que más te toca: información personal y familiar muy básica, compras, tu zona, el trabajo.
2. Te comunicas en tareas sencillas y habituales que piden un intercambio de información simple y directo; en el original, «a simple and direct exchange of information on familiar and routine matters».
3. Describes con términos sencillos tu pasado, tu entorno y lo que necesitas en el momento.

#¿Qué nivel es el A2 de inglés?

Es un nivel básico, el segundo de seis. Cambridge describe su examen de este nivel, el A2 Key, como una titulación de nivel básico que demuestra una buena base en inglés, según su handbook para profesores, y su página añade que demuestra que puedes comunicarte en situaciones sencillas. Las Escuelas Oficiales de Idiomas lo llaman nivel Básico A2. El nombre cambia según quién lo use; el nivel del MCER es el mismo.

El volumen complementario del MCER (2020) explica de dónde sale: el A2 refleja la especificación conocida como «Waystage». Es el nivel donde se concentran los descriptores de funciones sociales (saludar, invitar, quedar, ofrecer) y los de «moverse por ahí» (comprar, usar el transporte, preguntar una dirección). El mismo documento distingue un A2 «fuerte», el A2+, en el que ya participas más en la conversación, siempre con algo de ayuda.

#¿Qué significan A1, A2, B1…?

Son los seis niveles comunes del MCER, agrupados de dos en dos. La letra dice el bloque y el número, el escalón dentro de él:

Fuente: escala global del Consejo de Europa, consultada el 6 de noviembre de 2026.

#Qué puedes decir con un A2 en una conversación real

Con un A2 resuelves conversaciones cortas con un guion conocido: pedir, comprar, preguntar, quedar, presentarte. El volumen complementario del MCER enumera las funciones típicas del nivel. Esta lista las pone en inglés; los ejemplos son nuestros:

Si quieres más frases de este tipo, tienes las de hoteles, aeropuertos y restaurantes en frases en inglés para viajar y cómo pedir y entender indicaciones en cómo dar direcciones en inglés.

#Una conversación de A2, y dónde se rompe

Esto es lo que pasa en un café con un A2. El diálogo es nuestro; lo comentamos con los descriptores del MCER.

Camarera: Hi! What can I get you? Tú: Hi. Can I have a coffee with milk, please? And one of those croissants. Camarera: Sure. Eat in or take away? Tú: Eat in, please. Camarera: Great. Would you like oat, soya or regular milk? We've also got a pumpkin spice latte on today if you fancy trying it. Tú: Sorry, can you say that again, please? More slowly? Camarera: What milk do you want? Normal or oat? Tú: Normal, please. How much is it? Camarera: That's four twenty. Tú: Can I pay by card?

Hasta la tercera frase de la camarera, todo va con fórmulas previsibles y te sale bien: es la transacción sencilla que el MCER espera del A2. Se rompe cuando ella mete una frase larga, rápida y con información que no esperabas (if you fancy trying it). La tabla de autoevaluación del A2 pide entender «short, clear, simple messages», y la escala de comprensión oral del volumen complementario añade «provided people articulate clearly and slowly».

Lo que hace bien este A2 es pedir que le repitan más despacio. Esa frase te salva media conversación. La misma tabla dice que el A2 puede manejar intercambios sociales muy cortos, «even though I can't usually understand enough to keep the conversation going myself»: no es un fallo tuyo, es la descripción del nivel.

#Lo que todavía cuesta con un A2

• Seguir a alguien que habla deprisa o con mucha información nueva. En A2 necesitas que te hablen claro y despacio.
• Llevar tú la conversación. Contestas y preguntas lo básico, pero la tabla 3 del MCER dice que el A2 «is rarely able to understand enough to keep conversation going of his/her own accord».
• Contar algo largo en orden. Unes frases con and, but y because; las historias con varios pasos, un problema y cómo se resolvió llegan en el B1.
• Hablar de temas que no son tuyos: noticias, opiniones con matices, cosas abstractas.
• Que no se note el esfuerzo. Las pausas, los arranques en falso y las frases que vuelves a empezar son muy evidentes, y es normal en este nivel.

#La diferencia entre A2 y B1 (y entre A1 y A2)

La diferencia entre el A2 y el B1 está en quién lleva la conversación. En A2 contestas y te haces entender con frases cortas; en B1 empiezas, mantienes y cierras una conversación sencilla sin depender del otro. La tabla del Consejo de Europa para evaluar la lengua hablada, los aspectos cualitativos del uso de la lengua hablada (tabla 3), pone los niveles uno al lado del otro. Esta es la parte de A1, A2 y B1, resumida con nuestra traducción, más la fila de pronunciación del volumen complementario:

#¿Cuál es la diferencia entre A2 y B1?

Tres cosas, y las tres se oyen:

1. La conversación. El A2 «can answer questions and respond to simple statements»; el B1 «can initiate, maintain and close simple face-to-face conversation». Es la diferencia entre contestar a lo que te preguntan y preguntar tú, entender la respuesta y seguir.
2. La longitud. El A2 se hace entender «in very short utterances»; el B1 sigue adelante en tramos más largos, con pausas.
3. Lo previsible. Al A2 le basta con las fórmulas de situaciones conocidas. El B1, según la escala global, se desenvuelve en casi todo lo que puede surgir en un viaje.

Si ya haces todo lo de la lista de abajo y lo que te falta es aguantar la conversación, tienes los descriptores, la autoevaluación y un ejercicio para subir de nivel en la guía del nivel B1 de inglés.

#A1, A2 y B1: la misma respuesta en tres niveles

Pregunta: Tell me about where you live. («Háblame del sitio donde vives»). Describir tu entorno es justo lo que la tabla de autoevaluación pide al A2. Las tres respuestas las hemos escrito nosotros para ilustrar los descriptores; no son muestras oficiales calificadas por un examinador.

#Respuesta A1

«I live in Valencia. My flat is small. I have a cat. I like Valencia.»

Frases sueltas, de memoria, sin unir. Responde a la pregunta, pero solo con datos.

#Respuesta A2

«I live in Valencia, in a small flat near the beach. I live with my partner and our cat. The flat is old, but it's sunny and I like it. There are a lot of cafés in my street, and there's a supermarket next to my building. In summer it's very noisy because there are a lot of tourists.»

Aquí está el A2: una descripción sencilla del entorno, frases cortas unidas con and, but y because, y estructuras de siempre (there is, there are, I like). Todo está en presente y no cuenta nada que haya pasado.

#Respuesta B1

«I live in a small flat in Valencia, about ten minutes from the beach. We moved there two years ago because my partner got a job in the city, and at first I wasn't sure about it. Now I really like the area: I can walk to work, and on Sundays we usually have breakfast at a café by the sea. The only thing I'd change is the noise in summer, when the street is full of tourists, so I'm thinking of looking for somewhere a bit quieter.»

El B1 cuenta una pequeña historia (We moved there two years ago because…), cambia de opinión con el tiempo (at first… Now…) y termina con un plan y su razón. Habla más rato y mezcla pasado, presente y futuro.

#Autoevaluación: ¿tienes un A2? La lista «puedo…»

La tabla de autoevaluación del MCER (tabla 2) está en primera persona. Para el A2, en la expresión oral, dice: «I can use a series of phrases and sentences to describe in simple terms my family and other people, living conditions, my educational background and my present or most recent job». En la interacción oral, que te comunicas en tareas sencillas y habituales y que manejas intercambios sociales muy cortos.

Esta lista lo baja a situaciones concretas. Entre paréntesis, la tabla de la que sale cada punto; los ejemplos son nuestros:

1. Puedo presentarme y hablar de mi familia, mi trabajo o mis estudios con varias frases seguidas: I'm a nurse. I work in a hospital in Bilbao. I've got two brothers. (Expresión oral, tabla 2)
2. Puedo describir dónde vivo y cómo es mi barrio. (Expresión oral, tabla 2)
3. Puedo pedir en un bar o en una tienda, preguntar el precio y pagar. (Volumen complementario, A2)
4. Puedo comprar un billete y preguntar a qué hora sale el tren o el autobús. (Volumen complementario, A2)
5. Puedo preguntar cómo llegar a un sitio y entender una respuesta corta y clara. (Volumen complementario, A2)
6. Puedo invitar a alguien, aceptar o decir que no con una razón: Sorry, I can't. I'm working on Saturday. (Volumen complementario, A2)
7. Puedo quedar con alguien: día, hora y sitio. (Volumen complementario, A2)
8. Puedo saludar, preguntar qué tal y reaccionar a lo que me cuentan: Oh no! Are you OK? (Volumen complementario, A2)
9. Puedo pedir que me repitan o que hablen más despacio cuando no entiendo. (Volumen complementario, A2; handbook del A2 Key)
10. Entiendo lo esencial de mensajes y avisos cortos y claros, como un anuncio en la estación. (Comprensión auditiva, tabla 2)
11. Se me entiende, aunque a veces me pidan que repita. (Control fonológico, volumen complementario)

Si respondes que sí a casi todo, lo más probable es que tengas un A2. Si te fallan el 1, el 2 y el 6 (hablar varias frases seguidas de ti y reaccionar a una invitación), lo más probable es que sigas en A1. Y si además cuentas experiencias en orden y entras sin preparar en una conversación sobre temas conocidos, mira la lista del B1. Es una orientación nuestra, no una regla del MCER.

#Cómo comprobarlo hablando: graba cuatro respuestas

Haz esto con el móvil grabando y sin preparar nada:

1. 01Preséntate, 1 minuto

   Quién eres, dónde vives, a qué te dedicas y qué haces en tu tiempo libre. Intenta no parar a pensar en español.

2. 02Pide algo, 30 segundos

   Imagina que estás en un café de Londres. Di en voz alta lo que pedirías, pregunta el precio y pregunta si puedes pagar con tarjeta.

3. 03Queda con alguien, 30 segundos

   Invita a un amigo a cenar el viernes, propón una hora y un sitio.

4. 04Escúchate al día siguiente

   Con la lista delante. Apunta las frases que dejaste a medias, las veces que pasaste al español, si uniste frases con and, but o because y si se te entiende sin leer lo que querías decir.

Grabarte tiene un límite: nadie te contesta ni te sorprende con una pregunta. En el diálogo del café viste que el A2 se pone a prueba justo ahí, cuando el otro se sale del guion. Por eso conviene probar también con alguien (o con algo) que te responda.

#Errores que hacen sonar tu A2 a A1

El MCER dice que en A2 todavía cometes errores básicos de forma sistemática, y la mayoría vienen de traducir del español palabra por palabra. No te impiden comunicarte, pero quien te escucha te sitúa más abajo. Estos se oyen mucho en hispanohablantes:

• DicesPeople is very friendly here.

  Neruda corrigePeople are very friendly here.

  People es plural en inglés. Calco de «la gente es».

• DicesI want that you come.

  Neruda corrigeI want you to come.

  Con want va persona + to + verbo. Calco de «quiero que vengas».

• DicesDo you know where is the station?

  Neruda corrigeDo you know where the station is?

  Dentro de otra pregunta, el orden es el de una afirmación. Calco de «¿sabes dónde está la estación?».

• DicesWhat means "fancy"?

  Neruda corrigeWhat does "fancy" mean?

  Las preguntas en presente necesitan do o does. Calco de «¿qué significa?».

• DicesI'm boring at home.

  Neruda corrigeI'm bored at home.

  Bored es cómo te sientes; boring, lo que aburre. Calco de «estoy aburrido».

• DicesI didn't went to work yesterday.

  Neruda corrigeI didn't go to work yesterday.

  Con didn't el verbo va en forma base: el pasado ya lo marca did.

Si estos fallos salen de pensar la frase en español antes de decirla, tienes ejercicios para cortar ese hábito en cómo pensar en inglés.

#Ejercicio resuelto: sube tus respuestas al A2

#A. Reescribe la respuesta

Pregunta: What do you do? («¿A qué te dedicas?»). Esta respuesta es correcta, pero suena a A1. Reescríbela en voz alta, en 30 segundos, antes de mirar la solución.

«I'm a waiter. I work in a restaurant. It's in Málaga. I like my job.»

#B. Di en voz alta qué contestarías

1. Un compañero te pregunta: How was your weekend? Contesta y devuélvele la pregunta.
2. Invita a alguien a tomar algo el viernes.
3. No has entendido lo que te han dicho. Pide que lo repitan más despacio.
4. Pregunta a qué hora sale el próximo autobús al aeropuerto.
5. Te invitan a una fiesta el sábado y no puedes ir. Di que no, con una razón.

#Soluciones comentadas

A. Una versión posible:

«I'm a waiter in a fish restaurant in Málaga, near the port. I work from Tuesday to Saturday, usually in the evening. I like my job because I meet people from a lot of countries, but it's very tiring in summer. On my days off I go to the beach or I see my friends.»

Qué ha cambiado:

• Las frases van unidas: because, but, or. Es el nivel de coherencia que la tabla 3 describe para el A2.
• Hay detalles concretos: a fish restaurant, near the port, from Tuesday to Saturday.
• Aparece una rutina: usually in the evening, On my days off… El volumen complementario incluye en el A2+ describir hábitos y rutinas.
• Hay una razón: I like my job because…

Tu versión puede ser distinta. Si une frases, da algún detalle y explica por qué te gusta o no, va en la dirección del A2.

B.

1. It was nice, thanks. I visited my parents. How about you? También vale What about you? o And you? Devolver la pregunta es lo que mantiene viva una conversación corta.
2. Would you like to have a drink on Friday? También: Do you want to get a coffee on Friday? Would you like to…? es la forma educada de invitar.
3. Sorry, could you say that again more slowly, please? También: Sorry, can you repeat that, please? Could suena un poco más suave que can.
4. What time does the next bus to the airport leave? También: When's the next bus to the airport? En la pregunta va does y el verbo en forma base: leave, no leaves.
5. I'm sorry, I can't. I'm working on Saturday. También: I'd love to, but I can't. I'm visiting my grandparents. El presente continuo (I'm working) sirve para planes ya decididos.

#¿Cuánto se tarda en sacarse el A2 de inglés?

Cambridge English calcula unas 180–200 horas de aprendizaje guiado para llegar al A2 desde cero y unas 200 horas para pasar de un nivel del MCER al siguiente, según su página de horas de aprendizaje guiado (consultada el 6 de noviembre de 2026). Son horas de clase y estudio supervisado, y la página advierte que son solo una orientación.

El documento de Cambridge University Press How long does it take to learn a foreign language? afina para un adulto motivado, con buenos recursos y buenos profesores, y cuya lengua usa el mismo alfabeto que el inglés: 100–150 horas de A1 a A2 (190–250 acumuladas desde cero), o 25–38 semanas con 2 horas de clase y 2 de deberes a la semana. El propio documento dice que sus cifras no están validadas con investigación empírica. También apunta que la distancia entre tu lengua y el inglés parece pesar más en los niveles iniciales que en los avanzados.

Los meses son una cuenta nuestra: 100–150 horas entre 7 o 3,5 horas semanales y entre 4,35 semanas por mes, redondeado. Desde cero, con las 190–250 horas acumuladas y 1 hora al día, salen unos 6–8 meses. Del A2 al B1, el mismo documento da 160–240 horas. Tienes todos los niveles en cuánto se tarda en aprender inglés.

«Sacarse» el A2 también es presentarse al examen. El A2 Key dura unas 2 horas en total según su página oficial, y la parte oral, de 8 a 10 minutos por pareja.

#Qué títulos acreditan un A2 de inglés

Si te piden un A2 para un trabajo, unas oposiciones o un trámite, te pedirán un certificado. Estos son los más habituales en España, con lo que publica cada organismo:

Hay más exámenes con sus propias tablas (Trinity, LanguageCert y otros); no los incluimos porque no los hemos comprobado hoy en su fuente oficial. Si te presentas a Aptis, en la guía del speaking de Aptis tienes las cuatro partes de la prueba oral.

#¿A qué equivale un A2 de inglés?

Equivale a un nivel básico consolidado: el último escalón antes del intermedio. En títulos, al A2 Key de Cambridge con 120–139 puntos, a un A2 en Aptis o al certificado de nivel Básico A2 de una Escuela Oficial de Idiomas. El Real Decreto 1041/2017 dice que los certificados de nivel Básico A2 valen para acreditar competencias de ese nivel en los procedimientos que establezcan las Administraciones públicas.

Un dato de calendario: según la página del formato del A2 Key, la versión en papel para adultos se retira después de la última convocatoria de diciembre de 2026 y seguirá en formato digital. El A2 Key for Schools sigue en papel y en digital.

#Test escrito o test hablado: cómo comprobar tu nivel A2

Si quieres saber si tienes un A2 antes de pagar un examen, elige bien el tipo de test. Uno escrito de opción múltiple comprueba si reconoces la gramática y el vocabulario del nivel. Lo que el MCER describe del A2 al hablar (hacerte entender con frases cortas, responder, pedir que te repitan, quedar con alguien) solo aparece cuando hablas.

Para una primera idea gratis y sin cuenta, el test de nivel hablado de Neruda tiene tres preguntas que contestas en voz alta y estima tu nivel de A1 a C2. Si lo que te da es A1, sigue con las frases básicas antes de nada; si te da A2 o más, compara con la lista de arriba. Ningún test online sustituye a un examen oficial si necesitas el certificado.

#Con un A2 ya puedes practicar hablando en Neruda

Aviso: Neruda es nuestra app. Es una app para practicar inglés hablando, pensada para hispanohablantes de nivel A2 (básico-intermedio) a C2, así que con un A2 ya puedes usarla. Si dudas entre A2 y B1, compruébalo en una prueba de 8 minutos en la que hablas con la IA, como en una conversación. No es un examen oficial y no da certificado.

Después tienes conversación por voz con una IA que corrige lo que dices y te lo explica en español, shadowing con vídeos reales, puntuación de pronunciación y un repaso espaciado de tus propios errores: si dices People is very friendly, ese error vuelve en los repasos de los días siguientes. Está en iOS, Android y web.

Los detalles están en los planes de Neruda.

#Preguntas frecuentes

#Fuentes

Consultadas el 6 de noviembre de 2026:

• Consejo de Europa, Global scale, Table 1 (CEFR 3.3): Common Reference levels: descriptores globales de los seis niveles y los bloques de usuario.
• Consejo de Europa, Self-assessment grid, Table 2 (CEFR 3.3) y su versión en inglés: comprensión auditiva, interacción y expresión oral en A2.
• Consejo de Europa, Qualitative aspects of spoken language use, Table 3 (CEFR 3.3): alcance, corrección, fluidez, interacción y coherencia en A1, A2 y B1.
• Consejo de Europa, CEFR Companion Volume (2020): el A2 como «Waystage», sus funciones sociales y de transacción, el A2+, la comprensión oral del A2 y la escala de control fonológico de A1, A2 y B1 (apéndice 1 y escalas).
• Cambridge English, Guided learning hours: unas 200 horas por nivel y 180–200 horas acumuladas hasta el A2.
• Cambridge University Press, How long does it take to learn a foreign language?: 100–150 horas de A1 a A2, 190–250 acumuladas, 25–38 semanas con 2 + 2 horas semanales, 160–240 horas de A2 a B1 y el peso de la lengua materna en los niveles iniciales.
• Cambridge English, A2 Key, formato del A2 Key y A2 Key Handbook for teachers: nivel A2, escala 120–139, nota A (140–150, B1), certificado A1 (100–119), duración de unas 2 horas, speaking de 8–10 minutos por pareja con dos partes, consejos del handbook y retirada del formato en papel tras diciembre de 2026.
• British Council, Aptis ESOL: Aptis ESOL General evalúa de A1 a B2.
• BOE, Real Decreto 1041/2017, artículo 4: enseñanzas y certificados de nivel Básico A1 y A2 de las Escuelas Oficiales de Idiomas.

Las traducciones de los descriptores son nuestras; las citas textuales están en el idioma original. El diálogo del café, las respuestas de ejemplo en A1, A2 y B1, la lista «puedo…», la prueba de grabación y los ejercicios son originales del Equipo Neruda y no son muestras calificadas por ningún examinador. Los meses son un cálculo nuestro a partir de las horas de Cambridge University Press. No hemos comprobado aquí las tablas de otros exámenes (Trinity, LanguageCert, IELTS) ni el currículo de nivel Básico de cada comunidad autónoma. No existe afiliación con el Consejo de Europa, Cambridge ni el British Council.