Speaking B1: partes del examen, ejemplos y frases útiles

Sabes gramática, has hecho ejercicios y entiendes casi todo lo que lees. Pero cuando alguien te mira y te pregunta What do you like doing at the weekend?, la respuesta sale corta, lenta y con un «eeeh» delante. Es lo normal en un B1: el speaking es la parte del examen que menos se practica en casa, porque no se puede hacer en silencio.

La ventaja es que el formato es fijo. Si sabes qué te van a pedir en cada parte y lo has dicho en voz alta unas cuantas veces, llegas sabiendo qué hacer en cada minuto. Esta guía se centra en el B1 Preliminary de Cambridge, que es el examen en el que piensa la mayoría cuando busca «speaking B1». Al final verás en qué se diferencian Aptis y Trinity.

#Cómo es el speaking B1 de Cambridge

Entras con otro candidato o, a veces, en un grupo de tres; en ese caso el formato es el mismo, pero la prueba dura 15–17 minutos en lugar de 10–12. Hay dos examinadores: el interlocutor, que te hace las preguntas y explica las tareas, y el assessor, que no habla y solo escucha. Aunque hables en pareja, cada uno recibe su nota por su actuación, no comparado con el otro.

Datos del formato oficial del B1 Preliminary y del Handbook for teachers de Cambridge.

El Speaking vale un 25 % de la nota, lo mismo que Reading, Writing y Listening. La nota final se da en la escala Cambridge English:

Según el handbook, cada una de las cuatro pruebas contribuye a un perfil que define tu nivel global: el speaking pesa lo mismo que las demás, así que un buen resultado aquí ayuda tanto como un buen Reading.

#Qué puntúa el examinador en el speaking B1

El assessor pone una nota de 0 a 5 en cuatro criterios y el interlocutor añade una nota global (Global Achievement). Según la guía de Cambridge Assessing speaking performance – Level B1, los descriptores de la banda 3 y superiores indican en general un rendimiento de al menos B1. Esto es lo que piden para la banda 3 y la 5:

Fíjate en lo que no aparece: ni acento británico ni cero errores. En el glosario del handbook, «inteligible» significa que te entiende alguien que no es especialista en inglés como lengua extranjera, aunque tengas un acento fuerte o poco habitual. Y en el ejemplo resuelto de la guía Assessing speaking performance, el examinador anota sobre una candidata que su pronunciación está «claramente influida por los sonidos de su lengua materna, pero es eficaz para este nivel». Las frases que empiezas y corriges o dejas a medias tampoco se penalizan si el mensaje llega, y en la banda 3 se acepta algo de duda (despite hesitation).

#Parte 1: la entrevista (2 minutos)

El examinador os pregunta por turnos: nombre, dónde vives, si trabajas o estudias, y luego cosas de tu día a día, gustos y planes. No habláis entre vosotros. Cambridge dice que es normal estar nervioso al principio y que esta parte usa lenguaje sencillo justo para que te relajes, pero también puntúa.

El handbook pide evitar las respuestas de una palabra y alargarlas con razones y ejemplos, aunque sin discursos largos. Una fórmula que funciona: respuesta + motivo + detalle.

#Respuesta modelo de la Parte 1

Examiner: What do you enjoy doing in your free time?

Candidate: I really like cooking, especially at the weekend, because during the week I don't have much time. Last Sunday, for example, I made a paella for my family and it was quite good!

Examiner: Do you prefer to study in the morning or in the evening?

Candidate: In the morning, I think. I'm more awake and the house is quieter. In the evening I'm usually too tired.

Dos o tres frases por pregunta: Cambridge aclara que en esta parte no se esperan respuestas muy largas. Lo que sí conviene evitar es el monosílabo: Yes, I like it. y silencio.

#Frases útiles para la Parte 1

• I'm from… / I live in…, which is a small town near…
• I work as… / I'm studying… at…
• In my free time I usually… / I'm really into…
• I'd like to… in the future, because…
• It depends. On weekdays I…, but at the weekend I…
• Sorry, could you repeat the question, please?

La última es importante: según el handbook, pedir que te repitan una instrucción o una respuesta normalmente no te quita puntos. Es mucho mejor que contestar a algo que no has entendido.

#Parte 2: describir una foto (1 minuto cada uno)

El examinador te da una foto en color de una situación cotidiana y te pide que digas lo que ves. Hablas tú solo durante un minuto; luego tu pareja hace lo mismo con otra foto. A diferencia del B2 First, aquí no comparas dos fotos ni respondes a una pregunta: solo describes.

Lo que Cambridge recomienda para esta parte:

• Descripciones sencillas. No hace falta especular sobre el contexto ni hablar de temas generales que sugiera la foto.
• Imagina que se la describes a alguien que no la ve: las personas, lo que hacen, los objetos, los colores, la ropa, la hora del día, el tiempo.
• Muestra vocabulario y ordena lo que dices con conectores sencillos.
• Si no recuerdas una palabra, explícala con otras (paraphrase): eso también puntúa.

#Respuesta modelo de la Parte 2

Imagina una foto de un mercadillo al aire libre: una mujer mayor vende fruta en un puesto y un chico joven paga con el móvil.

«In this photo I can see a street market on a sunny day. In the middle, there's an older woman behind a stall with lots of fruit: oranges, apples and some… I'm not sure of the name, but they're small red fruits, a bit like cherries. She's wearing a green apron and she's smiling.

On the right, there's a young man with a black backpack. He's paying with his phone, so I think he's buying some fruit. Behind them, there are more stalls and quite a lot of people walking around. It looks like the morning, because the light is soft, and the weather is nice. It seems like a busy, friendly place.»

Son unas 120 palabras, más o menos un minuto a ritmo tranquilo. Fíjate en cómo ordena el espacio (in the middle, on the right, behind them), usa el presente continuo para las acciones (she's smiling, he's paying) y resuelve una palabra que no sabe con una paráfrasis (small red fruits, a bit like cherries). Las suposiciones (I think he's buying, it looks like the morning) son sobre lo que se ve en la foto, no sobre temas generales.

Si quieres más práctica con esta parte, la guía de cómo describir una foto en inglés tiene una imagen de práctica, frases traducidas y ejercicios resueltos.

#Frases útiles para la Parte 2

Situar: In this photo I can see… · In the middle / in the background / on the left… · Next to… / behind… / in front of…

Acciones: He's holding… / She's wearing… / They're talking about…

Lo que parece: It looks like… / It seems to be… / Maybe they're…

Si no sabes la palabra: It's a kind of… / It's something you use for… / I don't know the word, but it's…

#Parte 3: la tarea en pareja (unos 2–3 minutos de conversación)

El examinador describe una situación imaginaria y os da una hoja con varias imágenes de opciones. Por ejemplo, en el modelo oficial: A young man works very hard, and has only one free day a week. He wants to find an activity to help him relax. Tenéis que hablar de las actividades y decidir cuál sería la más relajante. El examinador no participa.

Tres cosas que el handbook deja claras:

• Te evalúan el lenguaje y las estrategias de interacción, no las ideas. Da igual qué actividad elijáis.
• Comentad todas las imágenes y no lleguéis a una conclusión demasiado pronto: si cerráis en treinta segundos, no tenéis ocasión de demostrar nada.
• No pasa nada si el examinador os corta antes de decidir. No se puntúa terminar la tarea.

#Respuesta modelo de la Parte 3

Situación inventada: Some students want to celebrate the end of their English course. Here are some ideas: a picnic in the park, a karaoke night, a cooking class, a trip to the beach and a cinema evening. Talk together about the different ideas and say which would be best.

A: Shall we start with the picnic? I think it's a good idea because it's cheap and everybody can come.

B: Yes, that's true. But what if it rains? In my city the weather is quite bad in June.

A: Good point. What about the karaoke night, then? It's fun and it's indoors.

B: Hmm, I'm not sure. Some people are shy and they don't like singing. How about the cooking class? You can learn something together.

A: I like that idea, but it might be expensive. What do you think about the trip to the beach?

B: It's nice, but it takes a lot of time to organise. I think the cinema is easier.

A: Maybe, but in a cinema you can't really talk to each other. So, shall we choose the cooking class? It's different and people can talk.

B: OK, I agree. The cooking class is the best one.

Cada intervención responde a la anterior (that's true, but… / good point / I'm not sure) y añade algo. Eso es exactamente lo que mira el criterio de interacción: proponer, reaccionar y empujar hacia una decisión. El error clásico es el contrario: cada uno suelta su opinión sobre una imagen distinta y nadie responde a nadie.

#Frases útiles para la Parte 3

• Empezar: Shall we start with…? / Let's talk about… first.
• Proponer: What about…? / How about…? / Why don't they…? / I think … is a good idea because…
• Reaccionar: That's true. / Good point. / I'm not sure about that. / I see what you mean, but…
• Preguntar a tu pareja: What do you think? / Do you agree? / Which one do you prefer?
• Decidir: So, shall we choose…? / I think the best one is… / OK, let's go for…

Si tu pareja habla poco, pregúntale. Hacer participar al otro suma en interacción. Para tener más recursos para enlazar ideas, las expresiones de los conectores para el speaking B2 también te sirven en un B1: because, so, but, also, however son la base.

#Parte 4: la conversación final (3 minutos)

El examinador os hace preguntas más personales relacionadas con el tema de la Parte 3: gustos, hábitos, experiencias y opiniones. Puede preguntar a uno, al otro o a los dos, y espera que también reaccionéis a lo que dice vuestra pareja. Con el ejemplo oficial de relajarse, las preguntas son del tipo What do you do when you want to relax? Do you prefer to relax with friends or alone?

Cambridge recuerda que no hay respuestas correctas: no te juzgan por tu opinión, sino por cómo la dices. Y recomienda tener en la cabeza un Why?: si das una respuesta mínima, es habitual que el examinador te lo pregunte.

#Respuesta modelo de la Parte 4

Examiner: Do you prefer to celebrate special days at home or in a restaurant?

Candidate: I prefer to celebrate at home, actually. It's more relaxed and you can stay as long as you want. Also, restaurants are quite expensive now. For my last birthday, I invited some friends and we cooked together. It was really nice.

Examiner: And you? Do you agree?

Partner: Not really. I like restaurants because nobody has to cook or clean up afterwards. But I agree that it's more expensive.

Estructura: opinión + motivo + ejemplo, y si te preguntan después de tu pareja, empieza reaccionando a lo que ha dicho (Not really… / I agree with … about…).

#Frases útiles para la Parte 4

• In my opinion… / I think… / For me, the most important thing is…
• I prefer… because… / I'd rather… than…
• When I was younger, I used to…
• I agree with … / I'm not sure I agree, because…
• It depends. If…, then…; but if…

#Frases útiles para el speaking B1, parte por parte

Si solo vas a repasar una cosa antes de entrar, que sea esta tabla. Son las frases de las cuatro secciones anteriores, ordenadas por lo que tienes que hacer en cada parte del examen.

Dilas en voz alta, no solo las leas: el examinador puntúa cómo las usas en una conversación, no si las conoces.

#Errores típicos de hispanohablantes en el speaking B1

Casi todos vienen de traducir del español mientras hablas:

• DicesI have 25 years.

  Neruda corrigeI am 25.

  La edad va con be: I'm 25 (years old).

• DicesIs a good idea.

  Neruda corrigeIt's a good idea.

  En inglés la frase necesita sujeto.

• DicesI am agree with you.

  Neruda corrigeI agree with you.

  Agree ya es verbo.

• DicesThe people is walking.

  Neruda corrigeThe people are walking.

  People es plural.

• DicesIn the photo there are a woman.

  Neruda corrigeIn the photo there's a woman.

  Singular: there is; plural: there are.

• DicesIt depends of the weather.

  Neruda corrigeIt depends on the weather.

  Depend va con on.

• DicesI like very much cooking.

  Neruda corrigeI like cooking very much.

  Very much va al final.

• DicesShe is making a photo.

  Neruda corrigeShe is taking a photo.

  En inglés las fotos se take.

No intentes vigilarlos todos a la vez durante el examen. Elige dos, los que sabes que se te escapan, y repítelos en frases propias hasta que salgan bien sin pensar. Este tipo de fallo apenas se nota en un ejercicio escrito y mucho en una conversación: compruébalo en 8 minutos con la prueba de nivel hablando.

#Rutina de práctica para el speaking B1

Unos 15–20 minutos al día durante cuatro semanas, siempre en voz alta. Es una propuesta editorial, no un plan oficial de Cambridge, pero sigue sus consejos: practicar con distintas personas, grabarte y no memorizar respuestas (el handbook avisa de que los textos aprendidos «suenan poco naturales» y no suelen responder a lo que te preguntan).

1. 01Semana 1 · Parte 1

   Escribe 20 preguntas sobre ti (trabajo, estudios, rutina, gustos, planes, familia) y contesta cinco al día con respuesta + motivo + detalle. El primer día, grábate describiendo una foto un minuto y guarda la grabación.

2. 02Semana 2 · Fotos

   Una foto al día, un minuto exacto con cronómetro y grabado. Escucha y apunta una sola cosa que cambiar. Al día siguiente, repite la misma foto aplicando el cambio y después pasa a otra.

3. 03Semana 3 · Partes 3 y 4

   Necesitas a otra persona: un compañero, un amigo o una IA de voz. Inventa situaciones con cinco opciones (un regalo, un viaje, una fiesta) y negociad tres minutos. Luego, tres preguntas de opinión sobre el mismo tema.

4. 04Semana 4 · Simulacros

   Dos o tres simulacros completos de 12 minutos, con alguien que haga de examinador. El último día, vuelve a grabar la foto de la semana 1 y compara las dos grabaciones.

Si no tienes con quién practicar las Partes 3 y 4, en practicar conversación en inglés con IA tienes ideas y guiones para hacerlo por tu cuenta. Y si vas más allá y te planteas el siguiente nivel, la guía del Speaking B2 de Cambridge explica qué cambia: dos fotos que comparar, una pregunta que responder y más tiempo de debate.

#Ejercicio resuelto: mejora estas respuestas

#A. Alarga la respuesta (Parte 1)

Cada respuesta es correcta, pero demasiado corta para una banda 3. Reescríbela con respuesta + motivo + detalle.

1. Do you like sport? — «Yes.»
2. Where do you usually go on holiday? — «The beach.»
3. What did you do last weekend? — «Nothing special.»

#B. Corrige el error

4. In the picture there are a girl with a dog.
5. I am agree, the cinema is more cheap.
6. My brother has 30 years and he works in a hospital.

#Soluciones comentadas

1. Yes, I love it. I play football with some friends from work every Thursday, and at the weekend I sometimes go running. La respuesta corta no está mal, pero no da al examinador nada que evaluar.
2. Usually to the beach, because I live in Madrid and I miss the sea. Last summer we went to Cádiz for a week. Motivo y ejemplo concreto.
3. Nothing special, really. I stayed at home on Saturday because it was raining, and on Sunday I had lunch with my parents. Puedes decir que no hiciste nada interesante, pero cuéntalo.
4. In the picture there's a girl with a dog. Una chica: singular.
5. I agree, the cinema is cheaper. Agree sin am, y comparativo con -er.
6. My brother is 30 and he works in a hospital. La edad con be.

#Autoevaluación con los criterios de Cambridge

Grábate haciendo una Parte 2 de un minuto y una Parte 4 de dos preguntas. Al escucharte, responde sí o no:

Cinco o seis «sí» van en la línea de una banda 3 o superior; con tres o menos, vuelve a la semana 1 de la rutina. Es una orientación para practicar, no una nota oficial: la propia Cambridge advierte que usar las escalas en clase ayuda a ver puntos fuertes y débiles, pero no predice con exactitud la nota real, que también depende de factores como los nervios.

#Si te presentas a Aptis, Trinity o la EOI

El nombre «speaking B1» se usa para varios exámenes, y no funcionan igual:

• Aptis (British Council): según la página oficial del Aptis Speaking, dura unos 12 minutos, tiene cuatro partes y tus respuestas se graban y las corrigen después examinadores. En la Parte 1 respondes tres preguntas sobre ti (30 segundos cada una); en la Parte 2 describes una foto y respondes dos preguntas sobre el tema, unos 45 segundos cada respuesta; en la Parte 3 comparas dos fotos, y en la Parte 4 tienes un minuto para preparar y hablas dos minutos. La técnica de la Parte 2 de este artículo te sirve; la tarea en pareja no, porque ninguna de sus partes se hace con otro candidato. Tienes las cuatro partes con ejemplos de respuesta en la guía del Aptis speaking.
• Trinity ISE I (B1): el módulo de Speaking & Listening dura 18 minutos y se hace por videoconferencia «cara a cara», según la página del ISE I de Trinity. Incluye una tarea sobre un tema que preparas antes (Topic task), una conversación y dos tareas de comprensión oral.
• EOI (Escuelas Oficiales de Idiomas): tienen su propia prueba de expresión e interacción oral. Mira la guía del candidato de tu escuela antes de prepararte con modelos de Cambridge.

En todos vale lo mismo: responder a lo que te preguntan, alargar las respuestas y conectar las ideas.

#Practicar el speaking B1 con Neruda

Neruda no reproduce el examen de Cambridge con sus fotos ni sus tiempos: para eso están los modelos oficiales y, si puedes, un profesor. Lo que sí cubre es lo que más falta a casi todo el mundo en un B1: horas de conversación en voz alta. Es una app para practicar inglés hablando, pensada para hispanohablantes de nivel A2 a C2, con conversación por voz con una IA que corrige lo que dices y te lo explica en español, shadowing con vídeos reales, puntuación de pronunciación y un repaso espaciado de tus propios errores. Está en iOS, Android y web.

Puedes ensayar las Partes 1 y 4 sobre los temas que quieras y, si se te escapa un I have 25 years, ese error vuelve en los repasos de los días siguientes.

Tienes los detalles en los planes de Neruda. Si solo quieres saber tu nivel, el test de nivel con IA es gratis y no necesita cuenta.

#Preguntas frecuentes

#Fuentes

Consultadas el 31 de octubre de 2026:

• Cambridge English, B1 Preliminary: exam format: duración del speaking (10–12 minutos por pareja, 15–17 en grupos de tres), las cuatro partes con sus minutos y tareas, y el peso de cada prueba (25 %).
• Cambridge English, B1 Preliminary Handbook for teachers: notas y escala Cambridge English (A 160–170, B y C 140–159, A2 120–139), papel del interlocutor y del assessor, consejos por parte (respuestas de una palabra, descripción sencilla de la foto, paráfrasis, la tarea de la Parte 3 y la pregunta Why? de la Parte 4), pedir repetición sin perder puntos, no memorizar respuestas, escalas de evaluación y glosario (inteligibilidad y acento, titubeos y reformulaciones). El ejemplo de situación de la Parte 3 y las preguntas de la Parte 4 citadas proceden de su modelo de examen.
• Cambridge English, Assessing speaking performance – Level B1: los cinco criterios, quién pone cada nota, escala de 0 a 5, banda 3 como nivel B1 y comentario del examinador sobre la pronunciación de una candidata.
• British Council, Aptis Speaking test: duración, partes y tiempos de respuesta del Aptis Speaking.
• Trinity College London, ISE I (B1): duración y tareas del módulo de Speaking & Listening.

Las respuestas modelo, los diálogos, la rutina, los ejercicios y la autoevaluación son originales del Equipo Neruda, salvo las frases que se atribuyen a Cambridge. No es una evaluación oficial ni existe afiliación con Cambridge, British Council ni Trinity.